ДНЗ (ясла-садок) компенсуючого типу "Посмішка Пізнайки"№12 м. Енергодар, Запорізька область

 






Сервис опросов Календар свят і подій. Листівки, вітання та побажання
( kazka.in.ua - Українська казка МамаТато - усе, що ви маєте знати про дітей Детский портал «СОЛНЫШКО» Партнеры
«Методичний портал»

Оформление детских садов

Сторінка вчителя - логопеда

                                                                                      

 

 

 

 

 

                               
                       Що таке артикуляційна гімнастика і для чого вона.

Артикуляційна гімнастика - це комплекс вправ, одні з яких допомагають поліпшити рухливість органів артикуляції (язика, губ, піднебіння, нижньої щелепи) інші - збільшити обсяг і силу рухів, треті виробляють точність пози губ, язика, необхідну для правильної звуковимови. 

Язик - головний м'яз органів мовлення. І для нього, як і для всякої м'язи, гімнастика просто необхідна. Язик має бути досить добре розвинений, щоб виконувати цілеспрямовані рухи, іменовані звуковимовою. 

Артикуляційна гімнастика допоможе дітям швидше "поставити" правильну звуковимову або подолати вже сформовані порушення мовлення.

 

Причини, за якими необхідно займатися артикуляційною гімнастикою:

 

1. Завдяки своєчасним заняттям артикуляційної гімнастики і вправам з розвитку мовного слуху деякі діти самі можуть навчитися говорити чисто і правильно, без допомоги фахівця. 
2. Діти зі складними порушеннями звуковимови зможуть швидше подолати свої мовленнєві порушення, коли з ними почне займатися логопед: ​​їх м'язи будуть вже підготовлені. 
3. Артикуляційна гімнастика дуже корисна також дітям з правильною, але млявою звуковимовою, про яких кажуть, що у них «каша в роті». Треба пам'ятати, що чітка вимова звуків є основою при навчанні письму на початковому етапі. 
4. Заняття артикуляційною гімнастикою дозволять всім - і дітям і дорослим - навчитися говорити правильно, чітко і красиво. 

 

  Не засмучуйтеся, якщо деякі вправи не будуть виходити з першого разу навіть у вас. Спробуйте повторити їх разом з дитиною, зізнаючись йому: "Дивись, у мене теж не виходить, давай разом спробуємо". Будьте терплячі, ласкаві і спокійні, і все вийде. Займайтеся з дитиною щодня по кілька хвилин.
ТРЕБА ПАМ'ЯТАТИ, що чітка вимова звуків є основою при навчанні письму на початковому етапі. 

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ до проведення вправ: 
- Спочатку вправи треба виконувати повільно, перед дзеркалом, так як дитині необхідний зоровий контроль. Корисно задавати дитині навідні запитання. Наприклад: що роблять губи? що робить язичок? де він знаходиться (вгорі або внизу)? 
- Потім темп вправ можна збільшити і виконувати їх під рахунок. Але при цьому стежите за тим, щоб вправи виконувалися точно і плавно, інакше заняття не мають сенсу. 
- Краще займатися 2 рази на день (вранці і ввечері) протягом 5-7 хвилин, в залежності від віку і посидючості дитини. 
- Для маленьких дітей заняття артикуляційної гімнастикою - серйозна робота, якими б легкими не здавалися ці вправи для вас. Щоб дитина не відволікався і не втомлювався, перетворите цю роботу в веселу гру. 
- Займаючись з дитиною 3-4 річного віку, стежте, щоб дитина засвоїла основні рухи. 
- До дитини 4-5 років вимоги підвищуються: рухи повинні бути все більш чіткими і плавними, без посмикувань. 

- У 6-7 років дитина виконує вправи правильно, чітко, в швидкому темпі і вміє утримувати положення язика деякий час без змін.                 

 

                                                       
                                      АРТИКУЛЯЦІЙНІ ВПРАВИ        

1. "Парканчик"

  - Посміхнутися, з напругою оголивши зімкнуті зуби.

         

2. "Трубочка" (хоботок)   

  -  Губи витягнути вперед трубочкою.

 

3. "Лопаточка"

  -Рот відкрийте, посміхніться. Покладіть широкий розслаблений язик на нижню губу і утримуйте його в такому положенні 5-10 секунд. Потім приберіть язик, закрийте рот. Повторіть вправу 2 - 3 рази. 

4. "Гірка"

  -Рот відкрийте, посміхніться. Широкий кінчик язика впирається в підстави нижніх різців, при цьому    

   спинка мови спочатку вигинається, потім вирівнюється. Рухи повторюються 5-10 разів .

 

  5. "Котушка" 

  -Рот відкрийте, посміхніться. Широкий кінчик язика при цьому впирається в підстави нижніх різців. Потім   злегка прикусити язик в цьому положенні. Рухи виконуються 5-10 разів.

 

  6. "Чашечка "

   -Рот відкрийте, посміхніться. Широкий язик висуньте і надайте йому форму ковша: бічні края і кінчик      підняті, середня частина прогинається донизу.  Утримуйте мову в такому положенні 5-10 секунд. Потім  приберіть мову і закрийте рот. Повторіть вправу 2 - 3 рази. 

 

 

7. "Конячка"

  -Рот відкрийте, посміхніться. Кінчик язика притисніть, а потім присмоктати до бугорків за      верхніми зубами і з клацанням відірвіть. Спочатку виконуйте рухи повільно, поступово темп  збільшуйте. Виконуйте протягом 10 секунд.

 

8. "Грибок"

 - Рот відкрийте, посміхніться. Притисніть широкий язик всієї площиною до піднебіння, потім присмокчіть його до піднебіння і утримуйте в такому положенні 5-10 секунд. Язик буде схожий на капелюшок грибка, а розтягнута під'язикова зв'язка - на його тоненьку ніжку. Потім «відклейте» язик. Закрийте рот. Повторіть вправу 2-3 рази.

 

9. "Пароплав"

  - Виконати вправу «Лопата». Закусити кінчик язика (зуби повинні бути видні) і довго вимовляти звук [и] 2-3 секунди.

10. "Індик"

  -Відкрити рот, покласти язик на верхню губу і виробляти руху широким переднім краєм язика по верхній губі вперед і назад, намагаючись не відривати язик від губи - як би погладжувати її. Спочатку виробляти повільні рухи, потім прискорити темп і додати голос, поки не почується бл-бл (як індик болобочет).

Увага!
Стежити, щоб язик був широким і не звужувався.
Щоб рухи язиком були вперед-назад, а не з боку в бік.
Язик має «облизувати» верхню губу, а не викидатися вперед.

 

                                                                                                                                       (Сологуб Я.М., Ткаченко М.В.)